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sábado, 3 de octubre de 2015
sábado, 26 de septiembre de 2015
viernes, 18 de septiembre de 2015
Ongi etorri!!!! - Bienvenidos
Un nuevo curso, lleno de esperanza, de nuevas expectativas, de descubrir amigos, profesores, materias... Otra vez juntos de nuevo.
Para ir entrando en materia un par de vídeos interesantes:
Beneficios de tocar un instrumento
Y de manera general
Para ir entrando en materia un par de vídeos interesantes:
Beneficios de tocar un instrumento
Y de manera general
viernes, 23 de enero de 2015
Compositores clásicos
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3º ESO,
Historia de la música
miércoles, 19 de marzo de 2014
Móntate una ópera
Un tercer trimestre muy corto por lo que habrá que trabajar duro. Elaboraremos un trabajo sobre la ópera con tres fases: investigación, desarrollo y presentación y lo haremos en grupos aplicando nuestra experiencia en SEIN y en aprendizaje cooperativo.
Para ello utlizaremos esta webquest elaborada por Paola Oliva.
Si os resulta más fácil podéis hacer un cómic "clásico" con Pixton, os dejo un sencillo tutorial:
Pinchad en la imagen para abrir la página, leed bien todos los apartados y ¡ánimo, a trabajar!
Para realizar el cómic os recomiendo que uséis la aplicación Go! Animate , entramos en la web y nos registramos como usuarios completando los datos de correo electrónico, usuario y contraseña. Una vez dentro, comenzamos a crear un vídeo animado haciendo clic en el botón "Crea tu vídeo" situado en la parte superior derecha de la web. Después hacemos clic en "Crea un vídeo corto" o en "Crear una película" y seleccionamos una de las opciones gratuitas (hay más opciones en la versión de pago). A partir de ahí tendremos que elegir escenario, personajes, escribir o grabar el diálogo y previsualizar el vídeo. En la opción película contamos con un tutorial que nos indica los pasos ya que podemos poner varias escenas. La herramienta pone música ambiental al vídeo y cuenta también con un creador de personajes.
Aquí tienes un pequeño tutorial Si os resulta más fácil podéis hacer un cómic "clásico" con Pixton, os dejo un sencillo tutorial:
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Ópera
lunes, 20 de enero de 2014
VERDI vs WAGNER
Recién terminado el año en que hemos celebrado el bicentenario de estos dos grandes artistas, Pablo Morales de los Ríos nos sorprende de nuevo con un trabajo absolutamente GENIAL!!!, donde en clave de humor y pasando por las obras más emblemáticas de estos dos grandes músicos se hace eco del "famoso enfrentamiento" que ambos compositores mantenían.
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3º ESO,
Historia de la música,
Ópera
martes, 5 de noviembre de 2013
sábado, 26 de octubre de 2013
Algunos compositores y obras
Este es un espectacular thinglink creado por ROGER GUNN con 100 compositores. Para ver la interactividad del thinglink haced clic en la imagen y después pasando el ratón por la foto de cada compositor se accede a un vídeo correspondiente a una obra de sus obras.
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3º ESO,
Historia de la música
jueves, 10 de octubre de 2013
Historia de la música ilustrada
Desde enero de 2013 tenemos colgado en youtube esta maravilla hecha por Pablo Morales de los Ríos.
Os invito a que visitéis su página
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sábado, 30 de marzo de 2013
Descubriendo a Beethoven
Una de las cosas buenas que tiene estar de vacaciones es disponer de tiempo para enredar y buscar cosas que te gusten en el ciberespacio. Pues en eso andaba cuando me he encontrado con esta sorprendente actividad en el blog LA BRÚJULA MUSICAL.
Se trata de entrar en la casa virtual de Beethoven y descubrir un montón de datos sobre la vida de este genial artista, sus relaciones con la nobleza, las guerras que vivió, su inspiración, su obra... En serio, ¡¡UNA MARAVILLA!!.Os va a gustar.
Pincha en la imagen para acceder a la actividad.
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martes, 26 de febrero de 2013
¡¡¡¡¡ Viva la creatividad !!!!!
“Incredibox”, es una herramienta 2.0 con la cual se pueden crear ritmos increíbles partiendo de diferentes tipos de loops.
Es una aplicación muy cómoda que se trabaja online y se puede utilizar sin registrarse. Basta con entrar en la web Incredibox y comenzar a enredar .
Tiene la gran ventaja de que si nos gusta el ritmo creado podemos compartirlo en internet gracias a la URL que nos proporciona.
Os dejo un par de ejemplos:
Id tomando ideas, os tiene que quedar chulísimo!!!!!!
Es una aplicación muy cómoda que se trabaja online y se puede utilizar sin registrarse. Basta con entrar en la web Incredibox y comenzar a enredar .
Tiene la gran ventaja de que si nos gusta el ritmo creado podemos compartirlo en internet gracias a la URL que nos proporciona.
Os dejo un par de ejemplos:
Id tomando ideas, os tiene que quedar chulísimo!!!!!!
lunes, 11 de febrero de 2013
Preparando el examen del clasicismo (II)
Una actividad y dos juegos preparados por Paloma Oliva
Un pasapalabra.
Instrucciones:
Para trabajar los conceptos de LA MÚSICA DEL CLASICISMO, os he elaborado este juego, que es el famoso “ROSCO” del concurso televisivo “PASAPALABRA” (utilizando el programa creado por los profesores J.Carlos Galán, Jose A. Garabatos y Jorge Pedrosa)
Al pinchar en el botón de inicio, aparece la pregunta cuya palabra-respuesta empieza por, o contiene, la letra de la bola del carrusel que está iluminada.
Para saber si empieza por ella o contiene la letra iluminada nos fijaremos en la imagen de la izquierda (A__ o __A __).
Escribimos la respuesta en la caja de texto y PULSAMOS ENTER.
Si no se sabe la respuesta se puede “pasar palabra” pulsando el botón central; la bola, entonces, no se apaga y queda iluminada hasta la siguiente vez que pasemos por ella.
La próxima pregunta enciende la siguiente bola con la siguiente letra. Se trata de apagar todo el carrusel en el menor tiempo posible.
En muchas preguntas hay que ver o escuchar algo, que te servirá de “pista”. Para ello debes pinchar en el cuadrado que aparece abajo, a la derecha
y prestar atención a lo que se ve o se escucha.
Al activar el botón inicio empieza la cuenta atrás del contador de tiempo. Tienes 15 minutos para completar la rueda.
Pincha en la imagen para comenzar
Instrucciones:
Para trabajar los conceptos de LA MÚSICA DEL CLASICISMO, os he elaborado este juego, que es el famoso “ROSCO” del concurso televisivo “PASAPALABRA” (utilizando el programa creado por los profesores J.Carlos Galán, Jose A. Garabatos y Jorge Pedrosa)
Al pinchar en el botón de inicio, aparece la pregunta cuya palabra-respuesta empieza por, o contiene, la letra de la bola del carrusel que está iluminada.
Para saber si empieza por ella o contiene la letra iluminada nos fijaremos en la imagen de la izquierda (A__ o __A __).
Escribimos la respuesta en la caja de texto y PULSAMOS ENTER.
Si no se sabe la respuesta se puede “pasar palabra” pulsando el botón central; la bola, entonces, no se apaga y queda iluminada hasta la siguiente vez que pasemos por ella.
La próxima pregunta enciende la siguiente bola con la siguiente letra. Se trata de apagar todo el carrusel en el menor tiempo posible.
En muchas preguntas hay que ver o escuchar algo, que te servirá de “pista”. Para ello debes pinchar en el cuadrado que aparece abajo, a la derecha
Al activar el botón inicio empieza la cuenta atrás del contador de tiempo. Tienes 15 minutos para completar la rueda.
Pincha en la imagen para comenzar
Finalmente un juego tipo test
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Preparando el examen del barroco
Un completo wix para repasar y preparar el examen sobre el barroco.
Un mapa conceptual sobre la música instrumental.
Unas actividades para practicar
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Barroco,
Historia de la música
martes, 29 de enero de 2013
Para oir algo clásico
Y toda la leyenda de música seria y aburrida cae por tierra en estos dos ejemplos: El primero es una versión a ritmo de mambo de la famosa 5ª Sinfonía de Beethoven, conocida como "El destino", y el segundo ejemplo una recreación de dicha sinfonía en guitarra eléctrica:
sábado, 24 de noviembre de 2012
El coro que dejó helado al público
E. colaboradora del blog, me envía este vídeo donde los asistentes a un concierto de un coro infantil en la ciudad alemana de Wuppertal se quedaron estupefactos tras presenciar una actuación que tardarán tiempo en olvidar. El motivo de su asombro no fue únicamente la gran calidad de las voces de los niños, sino algo inesperado que ocurrió durante la representación…
Todo sucedió cuando el coro, formado por un nutrido grupo de jóvenes, empezó a entonar la canción 'Mad World' de Tears for fears. De repente, uno de los niños se separó del grupo y salió del escenario. A los pocos segundos se le unió otro compañero, que dejó de cantar y se marchó con paso tranquilo.
La situación se repitió una y otra vez, hasta que sólo uno de los integrantes del coro se quedó de pie en el escenario. A pesar de los inexplicables abandonos, en ningún momento se detuvo la canción y el coro consiguió llegar hasta el final de la melodía. Fue entonces cuando se desveló lo que estaba ocurriendo…
El niño que se quedó solo frente a la incrédula audiencia aportó un dato muy revelador: "cada 3 segundos el mundo pierde a un niño por causas que podrían haberse evitado". En realidad, la 'espantada' se trataba de una original acción de concienciación de la ONG International Children's Fund con motivo del Día Universal del Niño.
Esta performance ha permitido a la organización recaudar fondos para sus acciones solidarias en distintos países del mundo, gracias a donaciones realizadas por usuarios que decidieron colaborar tras ver el vídeo de la actuación del coro. A esta ayuda hay que sumarle los ingresos que se generen a través de iTunes, donde se puede comprar la canción interpretada en la emotiva acción.
Una vez más, las ONG han demostrado que saben cómo aprovechar los medios no convencionales para difundir sus mensajes solidarios
El tema 'Mad World' es original del dúo británico Tears for fears de 1982.Os dejo la versión original
Con la traducción de la letra y versión de Gary Jules que seguramente os sonará del videojuego "Gears of war" .
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martes, 30 de octubre de 2012
Edad Media, .Renacimiento y Barroco en Slideshare
Interesantes presentaciones sobre los tres períodos de la Historia de la Música que trabajamos esta evaluación alojados en Slideshare. Están realizadas por Jesús Gil Corral, profesor de música del IES Padre Manjón.
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Renacimiento
Wix instrumentos del renacimiento
Podéis tomar modelo de este wix hecho por Juan Carlos de Miguel con la clasificación de los instrumentos del renacimiento.
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Historia de la música,
Renacimiento
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